குழந்தைகளின் கற்றல் சிரமங்களுக்கு மிகவும் பொதுவான நிலைமைகள் & புல்; ஹலோ ஆரோக்கியமான

உங்களில் குழந்தைகளாக இருப்பவர்களுக்கு, உங்கள் வாழ்க்கையில் ஒவ்வொரு முறையும் புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் சிக்கல் இருப்பது இயல்பானது. உதாரணமாக, படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்வது. இருப்பினும், கற்றல் சிரமங்கள் குறித்த புகார்கள் சீரானதாக இருந்தால், குழந்தை வயதுக்கு வரும் வரை தொடர்ந்தால், சில அடிப்படை மருத்துவ நிலைமைகள் இருக்கலாம்.

ஒருவருக்கு ஏன் கற்க சிரமம்?

கற்றல் சிரமங்கள் குழந்தைகளில் அதிகம் காணப்படுகின்றன, ஆனால் அவை பெரியவர்களிடமும் காணப்படுகின்றன. ஏனென்றால், இந்த நிலை முன்னர் மருத்துவ ரீதியாக மதிப்பீடு செய்யப்படவில்லை. கற்றல் சிரமங்களின் மிகவும் பொதுவான வடிவங்கள் வாசிப்பு, எழுதுதல், எண்ணுதல், சிந்தனை, கேட்பது மற்றும் மொழி சிக்கல்கள் ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையவை, ஏனெனில் ஒவ்வொரு நபரின் புரிந்துணர்வு செயல்முறை வேறுபட்டது.

இருப்பினும், கற்றல் சிரமங்கள் குறைந்த அளவிலான நுண்ணறிவு மற்றும் / அல்லது கற்றுக்கொள்ள உந்துதலுடன் தொடர்புபடுத்தப்படவில்லை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். கற்றல் சிரமங்களைக் கொண்ட ஒருவர் பொதுவாக இயல்பான அல்லது உயர்ந்த அளவிலான புத்திசாலித்தனத்தைக் கொண்டிருக்கிறார், மற்ற நபர்களைப் போலவே வளர அதே வாய்ப்புகளையும் கொண்டிருக்கிறார். அது தான், அவர்களின் மூளை வெவ்வேறு வழிகளில் செயல்படுகிறது, இதனால் தகவல்களை வித்தியாசமாகப் பிடிக்கவும் செயலாக்கவும் முடியும். எனவே, கற்பித்தல் முறைகளின் செயல்முறைக்கு அவர் எதையாவது புரிந்துகொண்டு எவ்வாறு கற்றுக்கொள்கிறார் என்பதற்கு இணக்கம் தேவை.

அடையாளம் கற்றல் குறைபாடுகள் வாழ்க்கையின் ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் வித்தியாசமாக இருக்கலாம்

குழந்தைகளின் கற்றல் சிரமங்கள் அவர்களின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் போது புதிய திறன்களைக் கற்கும் செயல்முறையைத் தடுக்கும் போது அது மிகவும் தீவிரமாக இருக்கும், ஏனெனில் அவை வளரும் வரை அவை தொடர்ந்து தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும். கவனம் தேவைப்படும் கற்றல் சிரமங்களின் சில அறிகுறிகள் இங்கே:

ஐந்து வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகள்

இதில் எழுத்துப்பிழை மற்றும் சரியான சொற்களைக் கண்டுபிடிப்பதில் சிரமம், கடிதங்கள், வடிவங்கள், வண்ணங்கள், எண்கள் மற்றும் நாட்களை வேறுபடுத்துவதில் சிரமம், மற்றும் கட்டளைகளைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் எளிய செயல்களைச் செய்வது - துணிகளை அணிவது அல்லது ஷூலேஸைக் கட்டுவது போன்றவை அடங்கும்.

5-9 வயது குழந்தைகள்

புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் சிரமம், படிக்க இயலாமை, எழுத்து மற்றும் எழுத்துப்பிழை சரியாக பலவீனமடைதல் மற்றும் கடிகாரத்தில் எண்களைப் படிப்பதில் சிரமம் ஆகியவை இதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன.

ஆரம்ப பருவ வயது (10-13 வயது)

வாசிப்பு மற்றும் எண்ணிக்கையைப் புரிந்துகொள்வதில் சிரமம், நேர்த்தியாக எழுத இயலாது, கருத்துக்களை வெளிப்படுத்துவதில் சிரமம் மற்றும் குறைந்த நிறுவன திறன்கள் (அறைகளைச் சுத்தப்படுத்துதல், பணிகளை முடித்தல், ஆய்வு மேசைகளை ஏற்பாடு செய்தல் போன்றவை) இது வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

பிற்பகுதியில் இளமை மற்றும் இளமை

அறிகுறிகள் படிப்பதில் சிரமம், எழுதுதல் மற்றும் பேசுவது, வாசிப்பு அல்லது தகவல்களிலிருந்து முடிவுகளை எடுப்பதில் சிரமம், எளிமையான விஷயங்களை மிக மெதுவாகச் செய்வது, புதிய சூழல்களுக்கு ஏற்ப சிரமப்படுவது மற்றும் நினைவக திறன் குறைவாக இருப்பது ஆகியவை அடங்கும்.

கற்றல் சிரமங்களின் பல்வேறு வடிவங்கள்

கற்றல் குறைபாடுகளின் படிவங்களை பள்ளியின் போது கற்கும் ஒரு நபரின் திறனை அடிப்படையாகக் கொண்டு வேறுபடுத்தலாம்:

வாசிப்பு குறைபாடு (டிஸ்லெக்ஸியா)

டிஸ்லெக்ஸியா அடிப்படை வாசிப்பு திறன்களில் சிரமங்கள் மற்றும் ஒலிகள், கடிதங்கள் மற்றும் சொற்களுக்கு இடையிலான உறவைப் புரிந்து கொள்வதில் சிரமம் ஆகியவை அடங்கும், இது டிஸ்லெக்ஸியா கொண்ட ஒருவருக்கு ஒரு வாக்கியம் அல்லது பத்தியின் யோசனையைப் புரிந்து கொள்வதில் சிரமத்தை ஏற்படுத்தும்.

பலவீனமான எண் திறன் (டிஸ்கல்குலியா)

டிஸ்கல்குலியா என்பது ஒரு வகை கற்றல் கோளாறு ஆகும், இது மொழி, காட்சிகள், வரிசைமுறை, மூளை நினைவகம் மற்றும் நிறுவன திறன்களை பேசும் நபரின் திறனை பாதிக்கிறது. இந்த கோளாறின் மிகவும் பொதுவான அறிகுறிகள் அடிப்படை மற்றும் எளிய கணக்கீடுகளில் சிரமம் மற்றும் கடிகாரத்தில் எண்களைப் படிப்பதில் சிரமம்.

பலவீனமான எழுதும் திறன் (டிஸ்ராபியா)

எழுத்துக்கள் மற்றும் எண்களை உடல் ரீதியாக உருவாக்குவதில் சிரமம் காரணமாக டிஸ்கிராஃபியா ஏற்படலாம் (அதாவது, எழுதுவதில் சிரமம்), அல்லது எழுதப்பட்ட வடிவத்தில் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துவதில் சிரமம் வடிவத்திலும் இருக்கலாம். எழுதும் கோளாறுகள் மெல்லிய கையெழுத்து, சீரற்ற எழுத்து மற்றும் எழுத்துப்பிழை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும் எழுத்தில் வாக்கியங்களுக்கு இடையில் தொடர்ச்சி இல்லை (வாக்கியங்களின் நியாயமற்ற ஒலி).

பள்ளியில் கற்பிக்கப்படும் திறன் பிரிவுகளுக்கு கூடுதலாக, கற்றல் குறைபாடுகளும் இதில் அடங்கும்:

மோட்டார் திறன் கோளாறுகள் (டிஸ்ப்ராக்ஸியா)

இயக்கம், குதித்தல் மற்றும் வெட்டுதல் போன்ற தகவல்தொடர்பு தேவைப்படும் நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ள மூளை, கண்கள் மற்றும் மூட்டு தசைகள் ஆகியவற்றின் பலவீனமான ஒருங்கிணைப்பு வடிவத்தில் பலவீனமான மோட்டார் திறன்கள்.

பலவீனமான மொழித் திறன் (அஃபாசியா)

அபாசியா என்பது பேசப்படும் மொழியைப் புரிந்துகொள்வதில் ஒரு சிரமம் மற்றும் சொல்லப்பட்டதை மீண்டும் சொல்லும் திறன், அத்துடன் பேசுவதில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான தடைகள் மற்றும் சொற்கள், வாக்கியங்கள் அல்லது திசைகளைப் புரிந்துகொள்ளும் திறன் ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது.

காட்சி செவிவழி தகவல்களை செயலாக்குவதில் இடையூறு

காது மற்றும் கண் பெறும் உள்வரும் தகவல்களை செயலாக்க மூளை சிரமப்படுவதால் இந்த கோளாறு ஏற்படுகிறது. செவிப்புலன் செயல்முறைக்கு இடையூறு என்பது ஒரு நபரின் ஒலிகளை வேறுபடுத்துவதற்கான திறனை அல்லது பிற ஒலிகளிலிருந்து சொற்களை உச்சரிப்பதை உள்ளடக்கியது. காட்சி செயலாக்கக் கோளாறுகள் வடிவங்கள், எண்கள் மற்றும் எழுத்துக்களை வேறுபடுத்துதல், ஆழத்தையும் தூரத்தையும் கண்டறிதல் அல்லது கண்-கை ஒருங்கிணைப்பைக் குறைக்கும் திறன் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது.

ADHD

ADHD என்பது ஒரு நபரை சிந்தனை மற்றும் கற்றல் ஆகியவற்றிலிருந்து தடுக்கும் ஒரு கோளாறு அல்ல என்றாலும், ADHD என்பது ஒரு கோளாறு ஆகும், இது ஒரு நபரின் கவனம் செலுத்துவதற்கும் கவனம் செலுத்துவதற்கும் திறனைக் குறைக்கிறது. முன்பு கற்றல் குறைபாடுகளை அனுபவித்த ஒருவரிடமும் ADHD இருப்பதைக் காணலாம், இதனால் நிலை மோசமடைகிறது.

கற்றல் சிரமங்களைக் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு உதவ பெற்றோர்கள் என்ன செய்ய முடியும்?

இந்த கற்றல் கோளாறுகளை விரைவாக சமாளிக்க செய்ய வேண்டிய முதல் மற்றும் மிக முக்கியமான விஷயம், அதை ஆரம்பத்தில் கண்டறிவது. பெற்றோர்கள் குழந்தைகளின் நடத்தை முறைகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களை அவதானிக்க முடியும், அதே நேரத்தில் அவர்கள் அனுபவிக்கும் இடையூறுகளின் வகைகளைக் கண்டறிய முடியும், இதனால் கற்றல் செயல்முறையின் தாமதங்கள் தீர்க்கப்படும்.

கற்றல் சிரமங்களை அடிப்படையில் அகற்ற முடியாது, ஆனால் சிந்தனை செயல்முறையைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் ஆழ்ந்த உதவியுடன், எதிர்கொள்ளும் வரம்புகளை சமாளிக்க முடியும். கற்றல் கோளாறுகளை அடையாளம் கண்டு சிகிச்சையளிப்பது படிப்படியாக ஒரு படிப்பு மற்றும் குழந்தை உளவியலாளர் அல்லது குழந்தை கல்வி சிகிச்சையாளரின் தொழில்முறை ஆதரவு தேவை.

எக்ஸ்